RED
NACIONAL ACADÉMICA DE TECNOLOGÍA AVANZADA
MISIÓN
RENATA
es la red nacional de investigación y educación de Colombia que conecta,
articula e integra a los actores del Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e
Innovación (SNCTI) entre sí y con el mundo, a través del suministro de
servicios, herramientas e infraestructura tecnológica para contribuir al
mejoramiento del nivel de productividad, efectividad y competitividad de la
producción científica y académica del país.
VISIÓN
RENATA
será en 2018 el principal aliado estratégico del SNCTI, como un elemento transformador
de país.
OBJETO SOCIAL
RENATA
tiene por objeto promover el desarrollo de la infraestructura y servicios de la
red de alta velocidad, su uso y apropiación, así como articular y facilitar
acciones para la ejecución de proyectos de educación, innovación e
investigación científica y tecnológica que propugnen por el desarrollo de la
sociedad del conocimiento y de la información en Colombia.
PROYECTO
“PENSAMIENTO COMPUTACIONAL EN LAS ESCUELAS DE COLOMBIA”
Descripción
Es una
propuesta para incorporar el Pensamiento Computacional en estudiantes que están
finalizando primaria o iniciando bachillerato, con edades comprendidas entre
los 10 y los 12 años.
La
metodología es basada en un ambiente virtual en la plataforma Moodle, con la
asesoría de un profesor capacitado para este curso, realizando un aprendizaje
mixto maestro y plataforma on-line con los estudiantes a través de diversas estrategias para
integrar el pensamiento computacional, tales como:
-
Programación
Tangible: Los niños aprenden manipulando, así conocen el entorno que los rodea.
- Robótica:
se une tanto la parte creativa para construir algo tangible, como la parte de
programación, todo esto encaminado a resolver un problema. “El aprendizaje
colaborativo es el nuevo reto”.
- Programación
por bloques: Muchos aportes se han realizados sobre este tipo de programación
desde Logo de Papert, hasta Scratch. Como estos han aparecido muchas
iniciativas para integrar de una manera sencilla los conceptos de programación
en niños, adolescentes y adultos.
Los
recursos didácticos del curso son: video, practica, auto test, TEC (tarea que
realiza el estudiante en resolver un problema mediante un proyecto Scratch,
Test, explorar y descubre.
Impacto
Permitir
a los estudiantes y profesores que se familiaricen con los conceptos básicos
del Pensamiento Computacional y a futuro poder incluirlos en el plan de
estudios de las escuelas colombianas para lograr que las nuevas generaciones no
sean solamente consumidores de tecnología, sino productores de ella. En este
proyecto participa la Universidad del País Vasco UPV/EHU, la Red Nacional
Académica de Tecnología Avanzada (RENATA), y el Ministerio de Tecnologías de la
Información y las Comunicaciones (MinTIC), quienes han establecido un convenio
para que este proyecto sea el primer pilotaje de una iniciativa que a
corto plazo tenga un alcance a nivel nacional logrando que todos los
estudiantes de los colegios de Colombia se beneficien de los aportes de esta
investigación.
Autores
Xabier
Basogain Olabe
PROYECTO
“AMBIENTES VIRTUALES COLABORATIVOS EN CURSOS DE MATEMÁTICAS PARA INGENIERÍA
SOPORTADOS POR REDES DE ALTA VELOCIDAD”
En la
primera parte del proyecto se lleva a cabo un trabajo técnico para producir una
plataforma estable encargada de crear un ambiente virtual colaborativo con
transmisión de audio, video y objetos de aprendizaje 3D. En la etapa de
extensión y puesta a punto se trabajó a manera de prueba piloto entre las dos
universidades para utilizar la plataforma en ambientes reales de enseñanza a
distancia en sus respectivas sedes de acuerdo con un diseño pedagógico
desarrollado con base en el marco pedagógico de la enseñanza para la
comprensión. De manera paralela, los instructores de las universidades
recibieron capacitación en el modelo educativo de la enseñanza para la
comprensión y en el uso de la herramienta. En esta segunda parte, se utilizaron
los nuevos desarrollos llevados a cabo por las universidades piloto en sus
propias sedes. Al final, se recogieron las experiencias tanto de los
desarrolladores técnicos como las realizadas por los instructores.
Impacto
Este
proyecto de investigación busca fomentar la colaboración interinstitucional
para el desarrollo de propuestas en educación superior a distancia que integren
la herramienta de telepresencia y la enseñanza para la comprensión en el diseño
de módulos de instrucción en diferentes áreas del conocimiento para ser
impartidos a distancia, para el caso concreto de la experiencia relacionada en
este artículo se trabajó con cursos de cálculo vectorial correspondiente a las
ciencias básicas de la formación en ingeniería de la Universidad EAFIT y la
Universidad del Quindío. En el proyecto se buscó integrar la tecnología y la
pedagogía como herramientas que permiten presentar a los alumnos los conceptos
de un saber de forma que los motive a comprenderlos y transformarlos de acuerdo
con sus necesidades personales y sociales.
Las
Redes Académicas de Tecnología Avanzada facilitan el trabajo académico
colaborativo, permiten compartir información, acceder a equipos de laboratorio,
transferir altos volúmenes de datos, desarrollar aplicaciones con procesamiento
distribuido y soportar experimentos complejos, cruciales para la investigación.
Autores
Leer
más: http://matematicaspizarro.webnode.com.co/news/renata/
PROYECTO
FRIDA “SEGURIDAD BGP EN LA INFRAESTRUCTURA DE RENATA”
El proyecto
consiste en la implementación de validación de origen en las rutas de BGP en el
backbone de RENATA que da servicio de interconexión al Sistema Nacional de
Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) en Colombia y con el mundo.
El enfoque será en los grandes puntos de intercambio en el nodo de Bogotá
que facilita la conectividad con la RedCLARA, y en Barranquilla donde se provee
conectividad a internet. Inicialmente se incluiría la participación de
aproximadamente 50% de las instituciones conectadas a RENATA.
Este proyecto es el primero en
el mundo en considerar la implementación de validación de origen a nivel de una
red con cobertura nacional. El alcance entonces es más amplio en todos
los sentidos: geográficamente, en cuanto a enrutadores y otros sistemas
utilizados, el número de rutas, el número de instituciones, el número de
material criptográfico que debe ser generado, etc.
Impacto
Mediante la implementación de
ésta tecnología que se realiza por primera vez a una red académica, RENATA
busca dar un importante paso hacia el aseguramiento de la infraestructura
crítica de internet y las redes académicas, además de tener la posibilidad de
intercambiar el tráfico local de la Red sin necesidad de invertir en costosos
enlaces internacionales y nutrir a la comunidad académica e investigativa del
país de resultados y experiencias de valor en la adopción de nuevas prácticas.
Carlos
Ramírez Gerente técnico de RENATA
- Programación Tangible: Los niños aprenden manipulando, así conocen el entorno que los rodea.
- Robótica: se une tanto la parte creativa para construir algo tangible, como la parte de programación, todo esto encaminado a resolver un problema. “El aprendizaje colaborativo es el nuevo reto”.
- Programación por bloques: Muchos aportes se han realizados sobre este tipo de programación desde Logo de Papert, hasta Scratch. Como estos han aparecido muchas iniciativas para integrar de una manera sencilla los conceptos de programación en niños, adolescentes y adultos.
No hay comentarios:
Publicar un comentario